För
att leva i
den moderna världen behövs det inte nödvändigtvis tänkande. Man kan göra som de andra säger, och man klarar sig långt på det. Man kan leva
med känslor, helt utan huvud, och
i många situationer kommer det att vara helt
tillräckligt...
Det är inte alltid folk handlar med sitt huvud. Men om och när en person använder sitt huvud, hur ofta tänker hon? Och vad är det egentligen, att tänka?
Sätta huvudet på ”ON” knappen betyder inte ännu att man tänker. Tänka - det är inte bara användning av förstånd. Människor med aktiverade hjärnor ofta tillfredsställer sig med tidigare beslut, med de vanliga konstruktionerna av förstånd, utan att särskilt begrunda den närvarande situationen. För att kunna tänka, måste man kunna betänka, det vill säga sätta igång hjärnan i aktiv (uppmärksam) läge, börja agera medvetet, överväga konsekvenserna och dra slutsatser. Tänka – det är att inkludera förstånd och uppmärksamhet, aktivt och självständigt lösa livs- eller situation- uppgifterna.
Det är inte alltid folk handlar med sitt huvud. Men om och när en person använder sitt huvud, hur ofta tänker hon? Och vad är det egentligen, att tänka?
Sätta huvudet på ”ON” knappen betyder inte ännu att man tänker. Tänka - det är inte bara användning av förstånd. Människor med aktiverade hjärnor ofta tillfredsställer sig med tidigare beslut, med de vanliga konstruktionerna av förstånd, utan att särskilt begrunda den närvarande situationen. För att kunna tänka, måste man kunna betänka, det vill säga sätta igång hjärnan i aktiv (uppmärksam) läge, börja agera medvetet, överväga konsekvenserna och dra slutsatser. Tänka – det är att inkludera förstånd och uppmärksamhet, aktivt och självständigt lösa livs- eller situation- uppgifterna.
Människor tänker
inte alltid, vissa till och med inte ofta. Det finns inte särskilda
studier i frågan om "hur ofta människor tänker". Men enligt
uppskattningar från naturlig observation, de flesta människor agerar ofta i
almänhet på automatism och tänker knappast mer än 5% av tiden.
Noggranna och insiktsfulla frågor, kvalitativ analys av vad som händer, lämpliga slutsatser - ett tecken på att personen ha tänkt och kan tänka.
Vad sätter igång på huvudet så att den börjar tänka? Är ännu mycket oklart. Men det som är klart att tänkande är en färdighet som kan och bör utvecklas. Utvecklingen av tankeförmågan det är en vana att tänka ändamålsenligt, bara om det man behöver och på så sätt det behövs: positivt, konstruktivt och ansvarsfullt. Det är förmågan att korrekt förfoga över sina resurser, organisera sitt tänkande, minne och uppmärksamhet. Det är förmågan att komma ihåg allt som man behöver, att inte bli distraherad, uppfinna...
Noggranna och insiktsfulla frågor, kvalitativ analys av vad som händer, lämpliga slutsatser - ett tecken på att personen ha tänkt och kan tänka.
Vad sätter igång på huvudet så att den börjar tänka? Är ännu mycket oklart. Men det som är klart att tänkande är en färdighet som kan och bör utvecklas. Utvecklingen av tankeförmågan det är en vana att tänka ändamålsenligt, bara om det man behöver och på så sätt det behövs: positivt, konstruktivt och ansvarsfullt. Det är förmågan att korrekt förfoga över sina resurser, organisera sitt tänkande, minne och uppmärksamhet. Det är förmågan att komma ihåg allt som man behöver, att inte bli distraherad, uppfinna...
Tyvärr, tror jag att
tankeförmågan utvecklas bara i en liten grad i skolan och även i gymnasiet och respektive
det är inte många människor som riktigt kan tänka. Dessutom,
när huvudet fungerar mycket snett kan det överhuvudtaget leda helt på fel spår.
Så, det är dags att
lära sig! Det är dags att tänka väl! Tillsammans gör vi världen bättre!